Острозька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

Меню сайту
Наше опитування
Оцініть мій сайт
Всього відповідей: 480
Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Педагогічна преса

 

«Освіта, яка не вчить жити успішно в сучасному світі, не має ніякої цінності.

Кожен із нас приходить у життя з природженою здатністю жити успішно і щасливо.

А ми повинні збагатити цю здатність знаннями і навичками,

які допомогли б нам її реалізувати якомога ефективніше».

Р. Т. Кіосакі

МЕТОДИЧНА РОБОТА У ВИМІРІ СЬОГОДЕННЯ

  Методична служба займає вагоме місце на педагогічному ринку, а методична робота є важливою складовою педагогічного процесу.

Завдання методичної служби Острозької ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

  • модернізація системи науково-методичного супроводу, безперервного професійного розвитку педагогів;
  • упровадження педагогіки партнерства;
  • реалізація освітніх послуг з метою забезпечення внутрішньої системи якості освіти;
  • навчання вчителів новому змісту, сучасним технологіям (технологіям дистанційного навчання) і сприяння їх упровадженню в практику;
  • виявлення основних труднощів і проблем, у вирішенні яких педагоги потребують методичної допомоги;
  • популяризація кращих педагогічних досягнень для використання в освітньому процесі;
  • підвищення професійної компетентності педагога;

Зміст роботи

  • засвоєння нових професійних знань, умінь і навичок;
  • удосконалення професійних умінь, самоаналіз особистого досвіду;
  • виявлення готовності вчителя до роботи в умовах компетентісного підходу з використанням дистанційних технологій навчання;
  • відстеження результативності діяльності педагога в ході пошуково-дослідницької діяльності;
  • оволодіння вчителем формами, методами та засобами інформаційно-комунікаційних технологій навчання;
  • організація і запровадження навчання з використанням дистанційних технологій;

Очікувані результати

  • засвоєння змісту нових технологій і методик;
  • упровадження кращих педагогічних практик;
  • підвищення наукового та професійного рівня вчителя;
  • адаптація до змін в умовах нової української школи;
  • розвиток творчості та креативності;
  • підвищення якості освітніх послуг та якості освіти;

 

 

 

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМНА ТЕМА

2020-2023

«Формування конкурентоспроможної особистості

засобами інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій 

в умовах компетентнісного підходу до навчання»

 

Термін вивчення – 3 роки

Актуальність теми

  На сучасному етапі актуальною стала проблема вибору освітньої моделі і програми її розвитку, проблема управління науково-методичною роботою, проведення самооцінювання освітнього процесу, діагностики навченості і конкурентоспроможності вчителя.

  Перед методичною службою стоїть завдання збереження і розвитку довгострокової системної роботи з педагогічними кадрами щодо удосконалення форм і методів підвищення їх кваліфікації, цілісного бачення різних напрямків сучасних наукових знань педагогіки, психології.

Сьогодні весь світ перебуває в умовах необхідності працювати по іншому.

Опрацювання нової науково-методичної проблеми передбачає зміну змісту освіти, освоєння нових навчальних програм, запровадження нетрадиційних форм педагогіки, пошук оригінальних методик викладання, конструювання нового досвіду на основі досягнень науки та передового педагогічного досвіду, перевірки його ефективності.

 

Теоретичне обґрунтування

  • ознайомлення вчителів з аналітичним матеріалом щодо обрання науково-методичної проблемної теми; остаточний відбір теми для вивчення;
  • вивчення науково-методичної літератури;
  • ознайомлення педагогічного колективу з досягненнями психолого-педагогічної науки з проблемного питання;
  • організація самоосвітньої роботи педагогів з визначеної проблемної теми;
  • складання програми дослідження визначеної проблеми, забезпечення послідовності накреслених заходів, їх взаємодія з іншими напрямами педагогічного процесу;
  • підготовка та проведення засідань педагогічних рад;
  • визначення провідних напрямків діяльності шкільних методичних об’єднань з питань
  • реалізації загальношкільної проблеми;
  • оформлення довідково-інформаційних матеріалів з визначеної проблеми в шкільному методичному кабінеті;
  • вивчення адміністрацією стану викладання предметів;

 

 

 

 

Етапи роботи над науково-методичною темою:

 

І етап: 2020 / 2021 навчальний рік – підготовчий

формування особистісної потреби, психологічної готовності педагогів до підвищення професійної компетентності та роботи над єдиною науково-методичною проблемою школи; осмислення науково-теоретичних засад формування професійної компетентності вчителя, обґрунтування шляхів формування конкурентоспроможної особистості засобами інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій в умовах компетентнісного підходу до навчання.

ІІ етап: 2021/2022 навчальний рік – пошуково-дослідницький

практичне дослідження проблеми, створення ефективного механізму реалізації проблеми школи та набуття досвіду всіма членами колективу з питань практичного втілення її в педагогічну практику; впровадження в освітній процес освітніх інновацій та технологій дистанційного навчання, забезпечення якості освіти; формування вчительської та учнівської компетентностей з інформаційно-комунікаційних технологій, необхідних для життя в інформаційному суспільстві.

ІІІ етап: 2022/2023 навчальний рік – узагальнюючий

аналіз результатів опанування науково-методичною проблемою, узагальнення досвіду роботи педагогами, систематизація накопиченого досвіду; узагальнення досвіду роботи колективу, запровадження в практику роботи інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій в умовах компетентнісного підходу до навчання; вироблення методичних рекомендацій;

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ

  • - ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС БАЗУВАТИ НА КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ЗАВДАННЯХ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ, МЕТОДИК
  • - ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСОБИСТІСНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ, ЯКА РЕАЛІЗУЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ РІЗНОМАНІТНІ ФОРМИ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ. СПЕЦІАЛЬНІ УРОКИ – ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ, УРОКИ-ДОСЛІДЖЕННЯ, STEM-УРОКИ
  • - ДОСКОНАЛЕ ВОЛОДІННЯ ІКТ, ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА РЕСУРСІВ В ІНТЕРНЕТІ
  • - СИСТЕМА ВПРАВ І ЗАВДАНЬ - ДИДАКТИЧНО ДОЦІЛЬНА, СПРЯМОВАНАНА НА ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК, ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ; ЗАВДАННЯ - АНАЛІТИЧНІ, ЗОРІЄНТОВАНІ НА ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
  • - СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ, ЩО СПРИЯЮТЬ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПІДХОДУ ДО ПОШУКУ УЧНЯМИ СПОСОБІВ ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ, КРИТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
  • - ОПАНУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
  • - ЗАСТОСУВАННЯ МЕДІАОСВІТНІХ РЕСУРСІВ
  • - РІЗНІ ВИДИ ВЗАЄМОДІЇ В КЛАСІ
  • - ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНІ

 

Методичні заходи

2020-2021 навчальний рік

 

1.

Тренінг «Шкільна команда лідерів – рушійна сила змін: виявляємо потреби, генеруємо досвід»

 

2.

Практичний семінар для вчителів, що працюють з дітьми з особливими освітніми потребами з теми «Оцінювання навчальних досягнень учнів з ООП»

 

3. 

Спільне засідання шкільних методичних об’єднань з тем

«Система оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах компетентнісного підходу до навчання»

«Формування суспільних цінностей у здобувачів освіти у процесі їх навчання, виховання та розвитку»

«Прийоми самооцінювання та взаємооцінювання в системі оцінювання навчальних досягнень учнів»

 

4.

Науково-практичний семінар з теми «Формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти шляхом використання технологій дистанційного навчання»

 

5.

Науково-педагогічний семінар з теми «Впровадження компетентнісного підходу в системі оцінювання навчальних досягнень учнів»

 

6.

Засідання педагогічної ради з тем

«Про використання ІКТ в умовах дистанційного навчання»

«Про реалізацію компетентнісного підходу в системі оцінювання здобувачів освіти»

«Про особистісно-зорієнтований підхід в навчанні: можливості розвитку учнів та їх самореалізація»

 

7.

Постійно-діючий семінар періодичністю двічі на рік з теми «Впровадження ІКТ в освітньому процесі. Практичні кроки»

 

 

 

8.

Психолого-педагогічний консиліум

«Адаптація учнів 1 класу до навчання в школі»

Адаптація учнів та 5 класу до навчання в основній школі»

 

9.

Психолого-педагогічний семінар «Профілактика булінгу в освітньому середовищі»

 

10.

Інтерактивна лекція-тренінг «Формування ключових цінностей доброчесності на уроках та в позаурочний час: чесність, довіра, справедливість, відповідальність»

 

11.

Круглий стіл «Використання освітніх технологій та методик роботи з дітьми з ООП»

 

 

 

Календар
«  Вересень 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930
Архів записів
Copyright MyCorp © 2021 Конструктор сайтів - uCoz